JD-XQ4中學校園氣象站-信息技術環境設計2022已更新(今日/資訊)，【山東競道光電廠家】科學探究學習環境應重點支持這些探究環節，并應支持結構式探究、引導式探究和開放式探究等不同模式。信息技術環境下的建構主義學習環境普遍都具有3C(Computation,Content,Community)的特征，即計算設備、學習內容與學習共同體。科學探究學習環境的設計應支持Martin-Hansen提出的結構式探究、引導式探究和開放式探究模式。

　　一、產品簡介

　　JD-XQ4校園氣象站是一款高度集成、低功耗、可快速安裝、便于教學使用的科研氣象站。

　　二、產品特點

　　1.傳輸方式：GPRS，可選配有線傳輸;

　　2.供電方式：市電;

　　3.顯示方式：2米*1米LED屏幕;

　　4.硬件組成：傳感器、立桿支架、設備箱、LED屏幕、采集器、云平臺、玻璃鋼百葉箱(內含干濕球溫度計) 、日照計、圍欄

　　三、技術參數

　　1.傳感器參數

　　名 稱測量范圍分 辨 率準 確 度

　　環境溫度-40～60℃0.1℃±0.3℃

　　相對濕度0～100%RH0.1%±3%RH

　　大氣壓力300-1100hpa 100hpa ±0.25%

　　光照強度0-200000Lux1Lux±2%

　　風　速0～70m/s0.1m/s±(0.3+0.03V)m/s

　　風　向0～360°(16方向)1/16<3°(>1.0m/s)

　　風 力 0-17 1 1

　　雨 量≦4mm/min0.01mm±0.2mm

　　PM 2.5 0-1000ug/m3 1ug/m3 ±10%

　　PM 10 0-1000ug/m3 1ug/m3 ±10%

　　噪 聲 30-120dB 1dB ±1.5dB

　　CO2 0-5000PPM 1PPM ±40PPM±讀數的3%

　　氧含量0~25%Vol1VOL±3%FS

　　2.日照計：含60cm高度的支架

　　3.圍欄：材質：PVC;80cm高度,規格：4米x5米

　　4.數據存儲：不少于50萬條

　　5.功耗：202W

　　6.生產企業具有ISO質量管理體系、環境管理體系和職業健康管理體系認證

　　7.生產企業具有管理體系認證和計算機軟件注冊